• Kuidas luua kaasavat õpikeskkonda igas tunnis

    Minu tunnid algavad tavaliselt kaasamisega ühisarutellu. See võib olla üks või paar küsimust, kasvõi midagi, mis vahetunnis või uksest sisenedes silma hakkas. Natuke sõltub see ehk ka tunnist või teemast. Kunstitundi võib alustada mõne kunstiteose, kirjandust uue (või miks mitte väga vana) raamatu tutvustamisest, eesti keelt aga rütmisalmi või luulereaga. Lihtsalt pilk peale – selleks…

  • Uued meetodid mitmesugusteks puhkudeks

    Kes ei tahaks kohe asjast aru saada? Mina tahan, et õpe oleks tulemuslik. Motiveeritud õppija tahab, et ta saaks ruttu uue teema selgeks – nii mahub uusi õppetunde ühte päeva rohkem. Motiveerimata õppija tahab, et ta saaks kiiremini koju, mitte pärast tunde veel koos minuga õppima jääda. Selle asemel, et ühte ja sedasama lõputult korrata,…

  • Õpetaja heaolu ja läbipõlemise ennetamine koolis

    See lõik toimib sissejuhatusena teie blogipostitusele. Alustage peamise teema või küsimuse arutamisest, mida plaanite käsitleda, ja veenduge, et see köidaks lugeja huvi esimesest lausest. Andke lühike ülevaade, mis toob esile selle teema olulisuse ja selle, kuidas see võib väärtust pakkuda. Kasutage seda ruumi ülejäänud artikli tooni seadmiseks ja valmistage lugejad ette eelseisvaks teekonnaks. Hoidke keel…

  • Kuidas koostada edukat ja silmapaistvat portfooliot

    See lõik toimib sissejuhatusena teie blogipostitusele. Alustage peamise teema või küsimuse arutamisest, mida plaanite käsitleda, ja veenduge, et see köidaks lugeja huvi esimesest lausest. Andke lühike ülevaade, mis toob esile selle teema olulisuse ja selle, kuidas see võib väärtust pakkuda. Kasutage seda ruumi ülejäänud artikli tooni seadmiseks ja valmistage lugejad ette eelseisvaks teekonnaks. Hoidke keel…

  • Mängustamine hariduses: müüdid ja tegelikkus

    See lõik toimib sissejuhatusena teie blogipostitusele. Alustage peamise teema või küsimuse arutamisest, mida plaanite käsitleda, ja veenduge, et see köidaks lugeja huvi esimesest lausest. Andke lühike ülevaade, mis toob esile selle teema olulisuse ja selle, kuidas see võib väärtust pakkuda. Kasutage seda ruumi ülejäänud artikli tooni seadmiseks ja valmistage lugejad ette eelseisvaks teekonnaks. Hoidke keel…

  • Refleksioon kui õpetaja professionaalse arengu alus

    See lõik toimib sissejuhatusena teie blogipostitusele. Alustage peamise teema või küsimuse arutamisest, mida plaanite käsitleda, ja veenduge, et see köidaks lugeja huvi esimesest lausest. Andke lühike ülevaade, mis toob esile selle teema olulisuse ja selle, kuidas see võib väärtust pakkuda. Kasutage seda ruumi ülejäänud artikli tooni seadmiseks ja valmistage lugejad ette eelseisvaks teekonnaks. Hoidke keel…

  • Digitaalsed vahendid tänapäeva klassiruumis kasutamiseks

    See lõik toimib sissejuhatusena teie blogipostitusele. Alustage peamise teema või küsimuse arutamisest, mida plaanite käsitleda, ja veenduge, et see köidaks lugeja huvi esimesest lausest. Andke lühike ülevaade, mis toob esile selle teema olulisuse ja selle, kuidas see võib väärtust pakkuda. Kasutage seda ruumi ülejäänud artikli tooni seadmiseks ja valmistage lugejad ette eelseisvaks teekonnaks. Hoidke keel…

  • Kuidas kaasata õpilasi aktiivsesse õppetöösse

    See lõik toimib sissejuhatusena teie blogipostitusele. Alustage peamise teema või küsimuse arutamisest, mida plaanite käsitleda, ja veenduge, et see köidaks lugeja huvi esimesest lausest. Andke lühike ülevaade, mis toob esile selle teema olulisuse ja selle, kuidas see võib väärtust pakkuda. Kasutage seda ruumi ülejäänud artikli tooni seadmiseks ja valmistage lugejad ette eelseisvaks teekonnaks. Hoidke keel…

  • Hello world!

    Hello world!

    Welcome to WordPress. This is your first post. Edit or delete it, then start writing!